为深化大学英语教学改革，精准对接学生个性化发展需求，2025年6月6日上午，四川传媒学院外国语部于东区A01-315会议室召开《大学英语》课程提高班教学改革专题研讨会。部门党政领导、各教研室主任及23级、24级提高班全体授课教师齐聚一堂，围绕24-25年学年提高班开展的“课程分离”教学改革进行深度交流，共商提高班教学提质新路径。

会议伊始，张主任简要阐述了本次研讨会的背景与目标。她指出，随着学校办学水平不断提升与学生英语能力需求的多元化发展，提高班作为大学英语教学的“进阶平台”，需突破传统教学模式的局限性，通过系统性改革实现“精准培养、分层提升”。“今天的会议既是经验分享会，更是‘问题导向’的改革推进会，希望大家结合教学实践，总结23级提高班“课程分离”教学改革的经验与不足，为24级提高班教学提出可操作、可复制的改革方案。”

23级提高班授课教师代表首先介绍了24至25学年“课程分离”教学改革的具体实施方案与教学反思。该改革以“能力聚焦”为核心，将原有“综合英语”单一课程拆解为“跨文化国际传播”“英语基础写作”两大模块，旨在精准提升学生的跨文化交际能力和英语写作能力。试点一学年以来，23级提高班学生整体的跨文化交际能力和英语写作能力较改革前有大幅提升。

此外，老师们还分享了这一年来在教学改革中遇到的挑战，如课堂教学创新、教材适配性等问题，并提出了“跨教研室联合备课”“建立AI+教师长效反馈机制”等改进思路。

在自由交流环节，与会教师展开热烈讨论，提出了建立提高班教学案例库，定期组织教学沙龙分享优秀课例等建议，以推动两个教研室之间的教学经验共享与提高班教学改革迭代升级。

本次研讨会务实高效，既有实践经验的深度碰撞，也有改革方向的清晰擘画。与会教师纷纷表示，将以此次会议为起点，持续深化教学改革，着力构建“分层分类、多元融合”的提高班教学体系，切实提升学生英语综合应用能力与跨文化传播素养，为学校培养复合型人才的目标注入新动能。